Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (Nht) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Wujud Zat dan Pengubahannya Siswa Kelas VII.8 SMP Negeri 6 Kota Malang

Abstract

Pembelajaran IPA yang dilakukan di SMP Negeri 6 Malang memiliki Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) lebih besar atau sama dengan 75. Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa daya serap klasikal mata pelajaran Fisika di kelas VII.8 belum mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM). Dari kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang telah ditetapkan, tidak ada siswa yang memperoleh nilai lebih besar atau sama dengan 75 pada ulangan harian pertama. 40 siswa mendapatkan nilai kurang dari 75. Dengan demikian tidak ada siswa VII.8 yang tuntas. Rata-rata nilai yang diperoleh  siswa kelas VII.8  adalah 47,425.Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar IPA dengan  menerapkan pembelajaran kooperatif model  Numbered Head Together (NHT). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahap  perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus pembelajaran yang masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas, yaitu sebesar 52,5% pada siklus I dan sebesar 87,5% pada  siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa  telah terjadi peningkatan hasil belajar IPA setelah diterapkan pembelajaran kooperatif model Numbered Head Together (NHT).