Education For Sustainable Development (Esd) Sebagai Respon dari Isu Tantangan Global Melalui Pendidikan Berkarakter dan Berwawasan Lingkungan yang Diterapkan pada Sekolah Dasar, Sekolah Menengah dan Kejuruan di Kota Malang

Abstract

ABSTRAK

Indonesia merupakan negara berkembang (Developing Country) yang sedang aktif melakukan pembangunan nasional dari berbagai sektor. Pembangunan ini tidak lain memberikan dampak positif maupun dampak negatif. Dampak positifnya adalah pembangunan di Indonesia sudah cukup baik dapat dilihat dari perbaikan dalam sektor ekonomi, pendidikan, sarana prasana, dan lain sebagainya. Namun, dampak negatif justru datang pada sektor lingkungan hidup. Mengembangkan masyarakat berkarakter peduli lingkungan dimungkinkan dapat efektif melalui pendidikan lingkungan di sekolah. Sebagai tempat belajar, sekolah memiliki peran khusus untuk bermain; sekolah dapat membantu siswa untuk memahami dampak perilaku manusia di bumi ini. Program Adiwiyata dilaksanakan guna mewujudkan warga sekolah yang bertanggung jawab dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup melalui tata kelola sekolah yang baik untuk mendukung pembangunan berkelanjutan. Program Pendidikan Karakter menggabungkan pembelajaran dan tindakan seperti halnya yang telah di programkan pada sekolah SD, SMP, dan SMK yang saat ini digalakkan di kota Malang, cara inilah untuk menangani isu global yang efektif untuk mengubah perilaku. tantangan ini harus dijawab dengan pembangunan di berbagai bidang dengan pendekatan berkelanjutan (sustainable). Penanaman nilai berkelanjutan ini harus diperkenalkan sejak dini, salah satu caranya adalah dengan memperkenalkan ESD (education for sustainable development) di persekolahan, dengan harapan peserta didik memiliki nilai-nilai keberlanjutan sehingga mampu mempertahankan kelestarian lingkungan alam, sosial dan budaya.

Kata kunci: ESD (Education for Sustainable Development), Isu Global, Pendidikan Berkarakter

ABSTRACT

Indonesia is a developing country that is actively doing national development
from various sectors. This development has nothing but positive impacts or negative
impacts. The positive impact is the development in Indonesia is good enough can
be seen from improvements in the economic sector, education, facilities prasana,
and so forth. However, the negative impacts come to the environment sector.
Developing a community of environmental concerns may be effective through
environmental education in schools. As a place of learning, schools have a special
role to play; Schools can help students to understand the impact of human behavior
on this earth. The Adiwiyata Program is implemented to realize responsible
schoolchildren in the effort to protect and manage the environment through good
school governance to support sustainable development. The Pendidikan Karakter
Program combines learning and action as it has been in the schools of elementary,
junior high, and vocational schools currently being promoted in the city of Malang,
in order to deal effectively with global issues to change behavior. This challenge
must be addressed with development in various fields with a sustainable approach.
The planting of this sustainable value should be introduced early, one way is to
introduce ESD (education for sustainable development) in school, in the hope that
learners have sustainability values so as to maintain the preservation of natural
environment, social, and culture.
Keywords: esd (education for sustainable development), global issues,
character education